Co prozradily krajské zpětnovazební dotazníky

S velkým časovým odstupem se vracíme k výstupům zpětnovazebních dotazníků, které zadal odbor školství Kraje Vysočina všem středním školám, které zřizuje. Dotazníky jsou užitečné právě tím, že reflektují situaci na všech těchto středních školách. Těší nás při tom, že ve všech sledovaných oblastech hodnotí naši studenti svou školu lépe, než činí celokrajský průměr.

S velkým časovým odstupem se vracíme k výstupům zpětnovazebních dotazníků, které zadal odbor školství Kraje Vysočina všem středním školám, které zřizuje.

Dotazníky jsou užitečné právě tím, že reflektují situaci na všech těchto středních školách. Těší nás při tom, že ve všech sledovaných oblastech hodnotí naši studenti svou školu lépe, než činí celokrajský průměr:

Při reflexi atmosféry ve škole si naši studenti cení mj. atmosféry ve třídě a práce třídních učitelů. Z vlastních celoškolních dotazníků, ale i z každodenního provozu dobře víme, jak důležitou roli třídní kolektiv a třídní učitelé hrají při úspěšném zvládání studijních úkolů a potíží.

Zpracovatelé dotazníků nabídli zpracování některých dat také na čtyřbodové škále, zde zobrazené výsledky vypadají například takto:

Také v oblasti důvěry naši studenti oceňují práci třídních učitelů i vstřícnost všech učitelů při řešení problémů:

Celou řadu témat reflektuje oblast kvality výuky. Je potěšitelné, že naši studenti si cení odborné i pedagogické způsobilosti učitelů, neboť v tom spočívá jádro jejich práce i hlavní úkol školy. Jednou z klíčových dovedností dobrého pedagoga je objektivita hodnocení, i zde vnímají naši studenti práci učitelů velmi pozitivně. Potěšující je též kladné hodnocení respektujícího vztahu učitelů a žáků. Zpětné vazby dále ukazují, že se škole daří nabízet inspirativní škálu volnočasových aktivit a akcí. Oproti tomu jsou pro budoucnost velkou výzvou krajského školství i našeho gymnázia relativně nízká hodnocení aktivizujících a tvůrčích forem výuky.